<DIV class=quote><B>以下是引用<I>flysoftly</I>在2006-4-17 13:13:54的发言:</B><BR>
<P>391报名参加,北京网通1M带宽。</P>
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<P>附建议:</P>
<P><FONT face="Times New Roman">1. </FONT>作教学录像有两个途径,直接把游戏自带教学录像渲成<FONT face="Times New Roman">wmv</FONT>格式,添加中文解说。或者从头做起,自己录像。一种省时,一种更能达到效果。望确定途径。</P>
<P><FONT face="Times New Roman"><o:p></o:p></FONT></P>
<P><FONT face="Times New Roman">2. </FONT>建议录像由多个小组分任务完成,网通与电信分别建立小组,每个周末商量分配好不同的录像任务,每个任务写出简要脚本,确定着重介绍的部分,避免录像与录像之间介绍的重叠,分配给各个小组后,每个小组每周<FONT face="Times New Roman">1-2</FONT>个(或更多)录像任务(非完成文件),再将素材交给进行图像处理的队员,进行后期处理(参与者签名,必要的字母,声音合成),声音部分,录像小组需要同期提交,(<FONT face="Times New Roman">lock</FONT>似乎可以录入语音,但没有尝试过,也可以用<FONT face="Times New Roman">ts</FONT>将语音完全录入,这样可以包含长僚机通话,另美女解说往往弱智,也没有军机的威严感,还是讲解人自己解说得好)建议统一渲成<FONT face="Times New Roman">800*600</FONT>大小。对于长僚机配合科目,参与人员均需要提供录像及语音;飞长僚机配合科目,存在僚机的,必要情况下僚机录像也予提交。由后期处理人员进行筛选、剪辑。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">3. </FONT>基础飞行部分,建议仍然由<FONT face="Times New Roman">su25</FONT>来进行教学,便于讲解仪表,尤其是导航的仪表操作。仪表飞行科目建议引入夜间恶劣气像飞行。便于对仪表的重要性加以强调。对于某些科目可以进行“未达标动作或参数造成的后果”进行录像,与达标动作玉参数的录像合为一个录像,进行强调(比如降落时候的下降率)。在熟悉仪表操作之后,再引入<FONT face="Times New Roman">hud</FONT>。具体课程安排建议参照游戏自带录像,基础起降,导航结束后,分机种分别进行讲解。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">4. </FONT>录像的任务不必急于进行,最好按照:讨论<FONT face="Times New Roman">-</FONT>简要脚本<FONT face="Times New Roman">-</FONT>讨论<FONT face="Times New Roman">-</FONT>分配任务<FONT face="Times New Roman">-</FONT>小组讨论<FONT face="Times New Roman">-</FONT>具体脚本<FONT face="Times New Roman">-</FONT>录像<FONT face="Times New Roman">-</FONT>讨论<FONT face="Times New Roman">-</FONT>必要的情况下重新录像<FONT face="Times New Roman">-</FONT>定稿<FONT face="Times New Roman">-</FONT>提交给后期处理人员<FONT face="Times New Roman">-</FONT>初期渲染<FONT face="Times New Roman">-</FONT>剪辑<FONT face="Times New Roman">-</FONT>讨论<FONT face="Times New Roman">-</FONT>修改<FONT face="Times New Roman">-</FONT>定稿<FONT face="Times New Roman">-</FONT>加入必要的字幕、水印。建议首先用<FONT face="Times New Roman">1-2</FONT>周时间作出一个标准范例,之后各个分任务录像统一参照标准录像以流水线方式进行。(如出现更好的录像则讨论后将更好的改动版本作为标准录像,之后的录像再依例进行)</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">5. </FONT>对于一个教学录像而言,脚本的重要性十分突出,建议将大量时间应用在脚本的创作上,初期脚本只需要简单定出着重介绍的仪表、动作,录像内容的大体流程。后期分配到各个小组后由各个小组将脚本具体,可详细到解说稿,以及分镜头设置(便于后期剪辑)。详细脚本制定结束后需要提交上一级进行简要审核,确定没有丢失科目,没有与其他录像科目重叠。予以进行,提交予后期制作人员的主讲人录像需要已经进行过<FONT face="Times New Roman">edit track</FONT>。直接渲染,进行声音叠加即可。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">6. </FONT>人员构成需要严格规定,等级和权限区分清楚,便于管理和统一分配任务,各个小组人员不宜过多<FONT face="Times New Roman">2-3</FONT>人即可,尽快统一参加人员表,参加人员写明网络情况,之后分配小组及小组组长,小组可以多一些,便于录像的量产化和快速生成,但是录像的分配和进度需要上一级负责人严格把握,按照科目表顺序每周只分配给每个小组<FONT face="Times New Roman">1-2</FONT>个录像任务,不可一下子全都布置下去,以免各小组挑三拣四,延误进度。各小组每周末进行会议,没有参加会议的小组布分配下一周的录像任务。组织者在会议之前最好已准备好分配计划及简要脚本,节省时间。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">7. </FONT>建议所有的录像都由两架以上飞机完成,录像中可以带有多个科目(比如起飞录像中安排双机起飞),但对非必要科目无需讲解。一来可以锻炼队伍,避免小组成员空闲,二来画面好看些。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">8. </FONT>后期制作人员最好<FONT face="Times New Roman">多</FONT>名,以免压力过大。以图像处理经验丰富,机器强劲为主要标准。机器强劲但无图像处理经验的,可进行渲染工作,(因为提交的录像已经进行过视角编辑)再交给图像处理经验丰富的队员进行剪辑及其他必要工作。第一稿剪辑结束后由参与制作人员审核,通过后再放出。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">9. </FONT>寻找稳定的巨大的网络空间,便于录像的上传。有困难可以齐钱解决,<FONT face="Times New Roman">3go</FONT>也该有个自己的大空间了。</P>
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<P><FONT face="Times New Roman">10. </FONT>有不同意见或建议者,随时向主要委员会提出,意见以建设性意见为采纳标准,无建设性意义的意见(即找到问题,但没有解决方案)备案,在可解决之前不予采纳。</P></DIV>
<P>同意391同志参加,同意391的观点,拟在报名结束后,正式成立委员会并划分分工小组。</P>